週１子ども園に勤務するOT：「ぐずったり、不機嫌になったりして集団活動に入れない」という場合のこと

週１勤務している子ども園での出来事です。

その日は２歳児クラスに介入していました。

「すねたり、ぐずったり、機嫌が悪くなったり、一人で怒りだしたり」

癇癪が爆発するっていう程のことでもないんですよね。その手前のような感じで、暴れたりしているわけではない。クラス担任の先生方が対応しても、納得できずよけいに興奮しちゃう。そうして、みんなのいるところから離れていってしまう、でも教室を出ていくわけではなくて、１人でいる。

そんなことが僕がクラスにいる時間に何度かあった。

しばらくから、一人でいる児に僕が声かけると、元の活動に戻ることが出来る。

気持ちの切り替えが難しいんだろうなと思いました。

だからクラス担任が介入したり、同じ先生が繰り返し関わるよりは、まったく別の先生がしばらくしてから声掛けするほうがうまくいったんだろうなと推測しました。

たまたまその日は週１回しか勤務していなくて、たまたまその日にそのクラスに介入した僕が声かけたからうまく気持ちを切り替えることが出来たのかなと思いました。

同じ先生が繰り返し対応していると、やっぱり先生自身もストレスがたまるというか対応に困るという状況になる

でもまあ、児も切り替えが出来なくて困っているので、「切り替えできない児ー対応に困る先生」という１対１で同じ組み合わせで対応しているのはうまくいかないのかな。

いつものように、児たちの午睡の時間にその日の振り返りとか対応の検討などを行いました。

その日は担任の先生がお休みで、フリーの先生がクラスに入っていました。いつもの先生がいなかったことも「不機嫌・ぐずり」が多くなっていたことに繋がっていたかもしれないという事が確認できました。

先生からは、

「あのよう場面で、園児を放置するという行為はどう思われますか？」

とご意見がありました。「放置」と書いていますが、先生はほったらかしにしているというわけではありませんよ。

気分の切り替えが難しかったり、もっとひどくて癇癪を起してしまったりした場合、落ち着くまで様子を見るという事は、大事かなと思っています。

こんな行動を起こした園児さんに対しての対応を先生方は質問していたんだけどね、その前にこの児の良いところを伝えました。

「不機嫌にはなってしまったけど、その場で暴れたり、となりの子に手を出したりすることなく、他の場所に１人で行ってしまうことは、良いことだと思いますよ。自分でその場から離れて、一人になって気分を切り替えようとしている可能性があるんじゃないかな」

と伝えました。集団活動の中で、他児に対していろいろ不適切な行動を行ってしまうという事もある。でもこの児の場合は、その場を離れていく。教室からは出ていかない。それって自分で自分を避難させているんじゃないかとも思うのですよね。

だから先生方にはこのように伝えました。

「その園児や他児に危害が及ぶ状況ではない環境で、先生方の目の届く範囲で一人でじっとしている状況なら、そのままでもよいのではないでしょうか」

と説明しました。

そうして、「そのトラブルのきっかけになった時に対応していたのとは別の先生が声をかけに行ってみることで、気分切り替えが出来て集団活動に戻れるかどうか試みる」という対応を提示しました。実際その日にはその方法でうまくいっていたからね。

たまたまこの日にフリーで入っていた先生は、主任さんでフリーでいろいろなクラスに入ることも多いので、「なんなら内線でその先生を呼び出して一人でいる園児に声掛けしてもらったらどうですか？」という事を伝えると、「そんな方法もありなのか！」って感じでした。

その児が一人になった状況を知らない第３者の方が、案外良い声掛けできる可能性もあるからね。他のクラスでも、ぐずっている児のいるクラスの前を、たまたま通りがかった園長先生が声かけたら素直に話を聞いていたなんて場面はちょくちょくあるからね。

本日のコラムはこまで。

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